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| 课程名称： |
| UML + Rhapsody +嵌入式系统分析设计
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| 资质认证： |
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课程介绍：
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本课程自2003年10月份在国内首先推出，历经多年培训的实践，修订与，积累：
课程重点介绍如何对并发、分布、实时的系统进行面向对象的可视化开发。该课程以开发员为中心，讲授Rhapsody建模
工具在实时软件开发生命周期所有方面的应用：从分析到设计、测试、调试、配置管理和部署。内容包括创建复杂、并行、分布式或实时系统所需要的统一建模语言(UML)
的核心概念。 |
培训目标：
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- 是并发的、分布的或者实时的开发
理解UML建模方法与技术。
- 了解OO的基本思想，掌握OOAD的基本原则，理解基本的OOAD方法和应用技术。
- 完成本课程之后，学员应能够：
- 应用迭代的，用例驱动的、以架构为中心的流程来开发可靠的设计模型
- 使用UML来建立模型：类、对象、Capsule、协议、组件、属性、操作、关系、构造型、软件架构及需要相关的视图、模型图。
- 应用抽象、封装、分层、继承和多态的概念
- 了解不同的软件架构视图，以及支持该架构必须定义的关键机制
- 了解在所有开发工作流中使用Rhapsody工具的机制：分析、设计、实现、测试、部署和配置管理
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培训内容：
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- Rhapsody 模型- 介绍Rhapsody 用于开发实时系统模型的流程、建模语言(UML)和工具，涵盖Rhapsody
用户界面的所有主要元素，以及如何创建、编译、运行和调试模型。
- Passive类和Capsule类- 解释capsule接口、端口、协议和子capsule
以及连接器的概念和使用，以及使用常规类
- 状态建模-涵盖有限状态机和状态图的使用，以定义类的行为。
- 系统服务-介绍运行时服务库，以及其提供的基本服务：计时、帧、日志、异常和通信
- 需求分析- 描述如何阅读和理解需求分板工件，以及如何使用它们来确定候选分析类。
- 类设计- 描述如何确定候选capsules、协议和passive类，探讨如何使用capsules
和passive类来共同满足系统设计职责。
- 结构层次化- 解释如何通过使用层次化capsules来管理复杂性，还包括多重性和复制，以及末端端口和中继端口。
- 继承层次化-通过细分capsules、passive类和协议，促进继承的使用来管理Rhapsody
模型中的复杂性。对比泛化和具体化。
- 行为层次化- 描述如何使用层次化有限状态机来管理复杂性，涵盖相关的概念，包括层次化的状态迁移和层次化的状态，以及这些概念的UML表示。
- 系统层次化- 描述使用分层和包（Package）来建立复杂的系统的技术
- 配置管理- 涵盖连接Rhapsody 到配置管理系统的流程，以及Rhapsody
界面提供的基本配置管理操作。
- 集成外部代码- 显示如何集成Rhapsody模型和传统的代码库。还包括如何在分散的Rhapsody
模型之间，或在模型和外部应用之间在消息中发送用户定义的数据。
- 设计模式和Real-Time 建模- 介绍一些在开发Rhapsody模型中经常使用的设计模式，提供应用这些设计模板的指南。
- 自适应建模- 介绍capsules中建模动态结构和行为概念，以简化实时系统中复杂问题的解决方案。
- 并发性建模- 定义并发性的三个元素(过程、线程、capsule)，它们如何关联，以及它们各自的应用场合。
- 分布式模型- 显示如何处理分布的Rhapsody 模型之间的进程间通信（使用或不使用
ConnexisTM）
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讲师资质：
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- UML软件工程组织技术专家。
- 火龙果软件工程技术中心 技术顾问、资深讲师。
- 从事过10年以上相关实际工作，曾在著名IT企业就职，具备丰富的实践经验。
- 在多个大中型项目中成功实施了相关的工程技术实践，具备真实有效的能力，而不仅仅是“名气”。
- 具备深厚的理论功底，进行过专业系统化研究与学习。
- 丰富的授课经验，为多家大型企业授课，获得了客户的高度评价
- 丰富的咨询经验，为多家企业客户咨询。
- 能够结合学员的需求，有效地讲授理论和实践经验，并带领学员进行具体的实践演练。
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| 学习期限： |
4天 |
| 培训对象： |
中高级程序员、系统分析员、需求调研人员、构架设计师、产品市场技术人员 |
| 学员基础： |
具备一定的编程、分析、设计经验 |
| 开班方式： |
公开课，请留意 每月公开课计划时间，开课地点：北京，上海，深圳，昆明
企业内训，如果您报名人数超过8人，可以专门定制课程内容，上门授课 |
| 定制请求： |
如果课程不符合您的期望，您可以发出课程定制请求， 可以定制的范围：
课程内容，讲师人选，培训采用的案例，培训课时，开课时间，
请把定制要求用邮件或者电话告知我们>>>网页式表单 , 表单rar下载 |
| 课程特点： |
1、资深专家授课、互动式案例教学、实战模拟项目运作
2、理论与实践相结合，注重案例的讲解
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